А зори здесь тихие Васильева Б.Л. — читательский дневник

Время создания — 1969 год.
Время в повести — май 1942 года.
Место действия — Карелия, глухая провинция, 171 железнодорожный разъезд.

Федот Евграфыч Васков — старшина, сержант, командир отряда зенитчиц, комендант 171 железнодорожного разъезда, 32 года. Участник Финской войны, опытный военный. Дотошно соблюдает устав, но умеет действовать по ситуации. Пережил измену жены, развод и смерть сына. Потеряв весь отряд, смог взять в плен немцев в одиночку. Казнит себя за гибель девушек. Стал приемным отцом сына Риты.
Рита Осянина — (Маргарита Муштакова) – младший сержант, старшая в отряде зенитчиц, правая рука Васкова, 20 лет. Серьезная, ответственная, порядочная девушка. Служит в тех же местах, где на второй день войны погиб муж-пограничник. Вышла замуж в 17 лет, имеет 3-летнего сына. Погибла от осколочного ранения гранатой. Одна из трех подруг (Рита, Женя, Галя).
Евгения Комелькова — дочь красного офицера, выросшая в атмосфере свободы и любви. После расстрела семьи у нее на глазах захотела воевать, чтобы отомстить фашистам. Ничего не боится, ни к чему не привязана. Веселая, яркая, артистичная девушка, многих свела с ума своей красотой. Умеет стрелять, не теряется в бою, легка на подъем. Погибла, отводя фашистов от раненых товарищей (Васкова и Риты).
Галя Четвертак — рядовая, еще не воевала. Воспитанница детдома, мечтательница и врушка. Фамилию получила из-за маленького роста (он будто в четверть меньше обычного). Рассказывает о маме-медике, которой у нее нет, сама же верит в этот образ. Полюбила Евгению за то, что та помогла ей почувствовать себя красивой. Погибла в первом же бою, допустив ошибку из-за страха и растерянности.
Соня Гурвич — переводчик с немецкого, но случайно попала в зенитчицы, 19 лет. Девушка из еврейской семьи, отец – медик, гордость родни. Отличница в школе и институте. Любила читать стихи. Маленькая и худенькая, но сильная духом девушка. Погибла по неосторожности, вернувшись за кисетом Васкова и наткнувшись на немцев.
Лиза Бричкина — простая деревенская девушка, дочь охотника-промысловика, красного партизана. С 14 лет была сиделкой для умирающей матери, забросила школу и друзей. Одинокая, тихая, исполнительная. В 19 лет умерла мать, совсем запил отец. Не успела поступить в техникум, так как началась война. Любила сержанта Васкова. Утонула в болоте, выполняя задание, направляясь за подмогой.
Кирьянова — помощник командира взвода, опытный боец. Не подружилась с девушками, но часто покрывала их. Суровая, грубоватая натура. Не участвовала в операции по поимке диверсантов.

Сержант Васков следит за ситуацией на 171 разъезде, где когда-то шли бои, а теперь тихо. Он просит руководство прислать вместо пьющих и развязных солдат других. Прибывает отряд девушек-зенитчиц с передовой. Кто-то из них начинает дружить, кто-то держится особняком. Васкову все равно неспокойно: он впервые командует девушками, есть свои нюансы.

Однажды после ночной самовольной отлучки Рита возвращается из города, где у матери живет ее сын, и натыкается на фашистов. Это диверсанты, двигающиеся к железной дороге, чтобы ее подорвать. Рита докладывает Васкову, тот оперативно собирает отряд для поимки или обезвреживания немцев. Он и пятеро зенитчиц (Рита, Галя, Женя, Соня, Лиза) идут через болота к месту, где уже должны быть фашисты.

Оказавшись на местности, отряд Васкова успешно ликвидирует нескольких врагов, сбивает их с пути, запутывает и не дает выполнять задание. Лиза Бричкина отправлена за подмогой, так как немцев оказалось больше. Но девушка погибает, переходя болота, подкрепление не приходит. В итоге больше суток неопытные девчонки с небольшим количеством оружия противостоят хорошо вооруженному врагу. Постепенно все бойцы погибают, Васков во всем винит себя. На волне храбрости отчаяния он врывается к немцам, берет их в плен.

Спустя много лет после войны Васков приходит на могилы павших, чтобы установить мемориальный надгробный камень. С ним крепкий юноша, летчик – сын Риты. Старшина усыновил мальчика, выполняя ее последнюю просьбу. Сейчас это место поражает красотой и спокойствием, но это достигнуто ценой жизни девушек-зенитчиц. Они совершили подвиг по имя будущего своей родины.

Смотрите более подробный краткий пересказ повести "А зори здесь тихие" Васильева Б.Л.

Повесть Васильева учит видеть за сухими цифрами миллионов погибших на войне людей реальные судьбы и отдельных личностей. Писатель погружает нас в жизни героинь, чтобы показать, как они были важны. Девушки до войны строили планы, мечтали, думали о будущем. Они стояли на пороге взрослой жизни, многие даже толком не успели испытать радости юности. Внезапно им пришлось повзрослеть и отменить все планы, главной задачей стали выживание и месть за гибель близких. И все эти жизни оборвались, война не пощадила девушек. Осознание того, что за нашей мирной жизнью стоит подвиг многих людей, принесших себя в жертву, – это и есть главный урок повести.

Автор, сам прошедший войну и потерявший многих товарищей, хорошо понимал важность сохранения исторической памяти. Ведь в Великой Отечественной войне участвовали не только кадровые военные, но и весь народ, простые люди. Девушки, собиравшихся жить совсем другой жизнью, мужественно встали на защиту родины, так как видели в этом свой долг перед будущими поколениями. Они погибли ради лучшей, мирной жизни, ради тех, кто спустя много лет может спокойно жить, учиться, работать, реализовывать свои цели, планы и мечты. Мы все должны помнить об этом подвиге и осознавать ужас войны, чтобы не допустить повторения подобных событий.

• Женские образы — жемчужина этой повести. С их помощью писателю удалось достичь особенно трагического, пронзительного повествования, ведь женщины на войне – это противоестественно. Им надо жить, созидая что-то значительное и приводя в мир новых людей, но в итоге они вынуждены отринуть человечность, убивать, защищаться. Образы таких разных по характеру девушек словно переплетаются в единый образ защитницы родины и жизней будущих людей.
• Образ Родины — в повести это и малая родина (небольшое местечко, где живут герои), и вся страна. Герои остро ощущают причастность к родной земле, своему дому и судьбам близких людей, поэтому считают эту войну своей личной. И каждый, защищая маленький клочок земли, защищает тем самым и всю огромную Родину. Это хорошо видно в эпизоде, где Васков ощущает, что «за ним вся Россия».
• Образ старшины Васкова — ключевой в повести. Именно его глазами читатель и видит события, хотя повествование ведется от третьего лица. Это образ защитника, честного, порядочного и душевного человека. У него мягкое, не зачерствевшее сердце, которое болит за вверенных ему бойцов. Его трепетное отношение к девушкам и понимание, как чудовищно война вывернула наизнанку их жизни – это и отношение самого автора.
• Образ врага — важный элемент повествования. В повести фашисты действуют скрытно и подло, таятся, прячутся, желая причинить как можно больше вреда России. Поражает контраст: вооруженные до зубов профессиональные немецкие военные, крупные мужчины с тяжелой поступью здесь сражаются с юными хрупкими русскими девушками, у которых почти нет оружия, а есть только желание защитить. Хоть диверсанты и не добрались до цели, не смогли подорвать железную дорогу, им удается нанести огромный вред – они убили девушек, оборвали тонкую нить между ними и будущим.

• Пакгауз — закрытые склады при железной дороге.
• Застава — въезд в населенный пункт, место контроля.
• Тол — сокращение от «тринитротолуол», взрывчатое вещество.
• Сидор — заплечный мешок, вещмешок, подобие рюкзака.
• Слега — длинная жердь для прощупывания дна болота.
• Дрыгва — болотная жижа, топь, трясина.

* Человека ведь одно от животных отделяет: понимание, что человек он. А коли нет понимания этого – зверь. О двух ногах, о двух руках и – зверь. Лютый зверь, страшнее страшного. И тогда ничего уж по отношению к нему не существует: ни человечности, ни жалости, ни пощады.

* И такое чувство у него было, словно именно за его спиной вся Россия сошлась, словно именно он был сейчас ее последним сынком и защитником. И не было во всем мире больше никого: лишь он, враг да Россия.

* Наступила та таинственная минута, когда одно событие переходит в другое, когда причина сменяется следствием, когда рождается случай.