п.1. Тематика и проблематика
1. Тема: Бескорыстная помощь окружающим.
Проблема: Бескорыстная тайная помощь иногда оборачивается непониманием со стороны людей.
Добрые дела нужно совершать не ради славы или особого отношения. Поэтому команда Тимура стремится помогать тайно, чтобы люди даже не знали, кто им помог. Но некоторые все равно считают Тимура и его ребят хулиганами, так как не видят их деятельности.
2. Тема: Взросление и становление личности подростка.
Проблема: Значимость своего влияния в мире.
Нечасто подростки чувствуют свою значимость, хотя у них уже много энергии и желания выразить себя в чем-либо. Хулиганство Мишки Квакина – пример того, как энергия пропадает, вредит другим и не приносит удовлетворения самому человеку. Деятельность Тимура –пример того, как подросток смог создать детскую организацию, которая стала настоящей силой, а не осталась на уровне баловства и игры в героев.
3. Тема: Сложные отношения взрослых и детей, непонимание старших.
Проблема: Подросткам трудно в полной мере нести ответственность за свои действия, для них есть много ограничений, ведь они еще не взрослые (Тимур принимает решение везти Женю в Москву, забирая без спросу мотоцикл дяди и нарушая все правила, что вызывает гнев дяди).
4. Тема: Милосердное отношение ко всем, помощь каждому нуждающемуся, справедливость.
Проблема: Важно понимать, что нет более и менее важной беды или проблемы. Каждый человек может рассчитывать на помощь окружающих. Поэтому команда Тимура не обделяет вниманием никого: важно и наполнить водой кадку старушке, и поиграть с 4-летней дочкой погибшего военного, и наказать воров-хулиганов.
п.2. Идея и пафос
В повести не раз звучит героический, патриотический пафос. Он проявляется одновременно в двух планах. Во-первых, героями являются те военные, которые ведут борьбу на фронте. В книге речь идет о советско-финской войне, упоминается и советско-японский конфликт (победа у озера Хасан).
Во-вторых, маленькими героями становятся и дети этих военных, которые дома, на родине, стараются не меньше взрослых. Деятельность тимуровцев показывает, что подростки могут сделать немало полезного для общества, они даже способны у самоорганизации.
Также в повести есть романтический пафос – герои стремятся к возвышенном идеалу, к лучшей жизни, которую они могут приблизить своими действиями.
п.3. Основные герои
Женя Александрова — 13-летняя девочка, дочь полковника. Озорная, непослушная, спортивная девочка-сорванец, которой хочется больше свободы. Живет под опекой старшей сестры, очень любит отца, который постоянно находится на фронте. О матери ничего не известно, скорее всего, ее нет в живых. С середины лета приезжает на дачу, где знакомится с Тимуром и другими ребятами. Присоединяется к команде, которая помогает жителям дачного поселка.
Ольга — старшая сестра Жени, ей 18 лет. Готовится к поступлению в институт на техническую специальность. Творческая личность: играет на аккордеоне, любит петь. Строгая, серьезная девушка, пытается хорошо воспитывать Женю, но у нее не очень получается. Поначалу ошиблась насчет Тимура, решив, что он хулиган, но после меняет свое мнение о нем. Сближается с Георгием, собирается ждать его с фронта.
Отец — полковник Красной Армии, почти все время отсутствует из-за военной службы. Понимающий, добрый, не строгий родитель. Сестры попеременно в письмах жалуются отцу друг на друга, надеясь на его понимание.
Тимур — 13-летний подросток. Племянник инженера Гараева, приехавший в дачный поселок на лето. Активист, ответственный, честный, решительный, смелый парень. Организовал команду для помощи всем жителям поселка. Взял под особый контроль дома, в которых остались родственники военных, служащих или погибших на фронте. О его отце ничего не известно, мать в Москве.
Георгий Гараев — дядя Тимура. Инженер, работающий на местном заводе. Ценитель музыки и актерской игры, поэтому сам участвует в заводской самодеятельности – играет роль старого солдата в опере. Проявляет романтический интерес к Ольге, добивается ее расположения. Когда приходит повестка в армию, отправляется туда в звании капитана танковых войск. Справедливый, серьезный, добросовестный, работящий, творческий человек.
Команда Тимура — Коля Колокольчиков, Сима Симаков, Ладыгин, Гейка, Таня, позднее – Женя, Нюрка.
Шайка Квакина — сам Мишка, Петр Пятаков (Фигура), бритоголовый Алешка и др.
п.4. Литературные приёмы
✓ Диалоги между героями — на редкость живые, настоящие, естественные. Хорошо раскрывают характеры героев через речевое поведение (например, образ Жени достраивается через ее речь –
насмешливую, ехидную, искреннюю, порывистую; она всегда говорит, что думает).
✓ Яркие характеры — каждого писатель наделяет индивидуальными чертами (например, Коля вечно важничает, но может и проспать важные дела; Сима – всегда мчится на помощь, очень быстрый, неразговорчивый, надежный; Женя – порывистая, эмоциональная, искренняя, много шутит, быстрая на решения и действия и т.д.)
✓ Комичные моменты — придают повести легкий, приключенческий характер: мальчики пишут ультимативное письмо и вспоминают картину Ильи Репина «Запорожцы пишут письмо турецкому султану»; эпизод, в котором кажется, что малыш сложил всю поленницу сам; немного шуточный, курьезный финал и др.
✓ Динамика событий — передается через речевые приемы: в тексте почти нет описаний, зато много глаголов, ярких сравнений, «военной» лексики.
п.5. Конфликт произведения
Главный конфликт – противостояние команды Тимура местным хулиганам. Также есть менее явный конфликт отцов и детей: взрослые не понимают и не одобряют деятельность подростков, хотя не до конца разобрались, чем они занимаются. Но в итоге этот конфликт решается, когда работа команды становится более понятной взрослым.
