Упражнение / номер 660, ГДЗ по русскому языку за 6 класс к учебнику Разумовской

В первом тексте соединяются описание помещения и описание предмета. Схема текста: [[—.

Во втором тексте — описание окружающей среды и описание животного. Схема текста: [[.

Я думаю, что необходимость такого соединения возникла с желанием уделить больше внимание предметам, которые естественны для увиденной картины.

Признаки предмета и состояния среды передаются эпитетами (крашеные, по-городскому белый, мелкие, алые, бурый, тусклый, противный); образными глаголами (плачет, поблёскивают, съёжились, царапается, из себя выходит, чавкает, пискнет, зашипит); сравнениями (как как затухающие угольки, как змея, будто в грязи вывалялась).

1) Изба первый сорт. Дверь и пол покрашены в цвет луковой шелухи. Потолок белый, оклеенный газетами. Рога лосиные между окнами. На стенах висят фотографии. На подоконниках в золотых консервных банках растут цветы – «ванька мокрый». Перед дождем «ванька» плачет, вот и сегодня поблескивают листочки, а мелкие алые цветы съежились, потемнели, как затухающие огоньки. Стыдиться нечего – красиво в избе.

2) Мы с Санькой продираемся через кусты на речном берегу. Тут сыро, топко. Жижа под ногами чавкает. Ветки царапаются. И пичуга из себя выходит: перепархивает рядом, хвостом дёргает. Пискнет и зашипит, как змея. Пискнет и зашипит. И цвет- то у неё противный. Бурый какой-то, тусклый. Будто в грязи вывалялась.