Сочинение-описание картины Вот те и батькин обед Венецианов А.Г.

Вариант 1. Пример сочинения к учебнику 5 класса

Рассмотрите картину Венецианова «Вот те и батькин обед!». Как вы думаете, почему она так называется? Какой момент запечатлел художник? Почему рядом с мальчиком изображена собака? Что произошло с мальчиком до этого? О чём задумался мальчик? Как вы думаете, что будет дальше? Какие чувства вызывает у вас картина? На основе картины сочините рассказ и запишите его.

Примерный план сочинения:
1. Обоснование названия квартиры
2. История Вани и Васьки
3. Какой момент запечатлел художник?
4. Описание мальчика и собаки
5. Чувства, какие вызывает у меня полотно

Утром Ваня проснулся в отличном настроении. Сегодня пришла его очередь нести обед отцу. Мама, братья и сестры называли его «батько». Он работал за селом, в кузнице. Детям нравилось смотреть, как полыхает огонь, искрится железо. Но им крайне редко разрешали посещать опасное место.

Ваня вышел заранее, почти утром. Он нес в руках бурачок с молоком и хлеб. Главного героя сопровождал его верный друг и помощник – Васька. Большой лохматый пес светло-коричневого, почти белого цвета был молод и игрив. Им было весело вместе.

Недавно на ярмарке они увидели выступление дрессированных собачек. И мальчик решил придумать свои номера. Хвостатый «ученик» и на задних лапах стоял, и лаял. Но однажды так обрадовался похвале хозяина, что прыгнул на него. Он хотел лизнуть Ваньку в нос, но тот оступился и упал. Бочонок с молоком выпал из рук и перевернулся. Содержимое вылилось, впиталось в землю.

На картине «Вот те и батькин обед!» Венецианов воссоздал печаль и разочарование мальчика. Названием стало его восклицание как реакция на неприятное происшествие. Белокурый герой сидит на небольшом камне подперев голову правой рукой. В левой – крышка от бурачка. Так в народе называли берестяной коробок круглой формы.

Главный герой одет по-крестьянски, в холщовую рубаху. На бедность семьи указывают босые ноги. Больше всего меня поразила мимика человека и собаки. У мальчика – нахмуренный лоб, задумчивый взгляд. У пса – человечьи и преданные глаза. Они полны любви, преданности и сочувствия.

Размытый, монотонный фон выполнен в широкой палитре коричневых оттенков. Он напоминает ствол могучего дерева или старую стену с грубой побелкой. Художник не хочет отвлекать внимание зрителя от эмоционального состояния персонажей. Я думаю, ребенок переживает о том, что будет есть его отец. И как он отреагирует на то, что остался без обеда. А еще главный герой понимает, что молоко – это результат тяжелого труда. Думаю, что он искренне раскаялся и сделал выводы. Надеюсь, что родители не будут его наказывать по всей строгости.

Вариант 2. Пример сочинения к учебнику 7 класса

Рассмотрите репродукцию картины Алексея Гавриловича Венецианова «Вот-те и батькин обед». Почему она так названа? Какая частица использована в этом название? Чем, по-вашему, огорчён мальчик? Опишите его позу, одежду, выражение лица.

Примерный план сочинения:
1. Роль частицы «те» в названии
2. Причина огорчения мальчика
3. Описание сюжета картины
4. Художественные особенности репродукции

Сначала Венецианов назвал свою картину «Мальчик, проливший бурачок с молоком». Так он указывает на причину огорчения главного героя и его мохнатого друга. Во втором варианте появилась устаревшая модальная частица «те». Я думаю, что она передает удивление, уверенное утверждение и горестное восклицание. «Те» напоминает сокращенную форму современного указательного местоимения «тебе». В нашем случае мальчик обращается к себе.

Частица имеет разговорный, просторечный и архаичный оттенок. Как и слово «батькин». Мы употребляем синонимы «папа, отец». Восклицательный знак в конце предложения указывает на эмоциональное состояние человека. Посредством необычного названия автор передает основную мысль сюжета. В нем прослеживается крестьянская тематика и колорит той эпохи. Заигравшись с большой белой собакой, мальчик лет восьми по неосторожности пролил молоко на землю.

На переднем плане – провинившийся ребенок сидит, подперев голову рукой. На лице – грусть, обида и огорчение. Художник мастерски передал мимику парня: отстраненный взгляд, морщинки на лбу, губы стиснуты. Создается впечатление, что на его больших и темных глазах уже выступают слезы. Этот мальчик вызывает умиление и сочувствие. Он автоматически держит в руках крышку от кадушки, которая валяется рядом.

Этому ребенку приходится ходить босиком. Он одет в длинную холщовую рубаху не по возрасту. Кажется, что она порвана с левой стороны. Примечательно, что пшеничный цвет растрепанных волос персонажа совпадает с оттенком шерсти собаки. Пес смотрит на хозяина с сочувствием. Фоном – большое дерево или глиняная стена с едва приметной зеленью с правой стороны полотна.

Художник использует теплые, пастельные, спокойные полутона. Герои сюжета написаны белыми, светло-коричневыми, желтоватыми оттенками. Они выделяются на темно-коричневом фоне, как под лучом прожектора – на сцене. Автор постарался передать настроение и эмоции действующих лиц. Невольно задумываешься об условиях жизни крестьянского сына, для которого пролить молоко – значит: лишить отца обеда.

Вариант 3. Кратко, своими словами

Примерный план сочинения:
1. Сведения об авторе
2. Сюжет картины
3. Описание внешности и эмоций главного героя
4. Что хотел донести до зрителя художник
5. Мои мысли, пришедшие после знакомства с полотном

Картину «Вот те и батькин обед!» в 1824 году написал известный русский живописец Алексей Венецианов. В его творчестве большое место занимали жанровые сценки из жизни простого народа. И они ему прекрасно удавались. Сейчас увидеть многие работы талантливого мастера можно в Государственной Третьяковской Галерее.

Сюжет полотна прост. Эта обычная сцена из крестьянской жизни. Но она интересна искусным изображением эмоций опечаленного ребенка.

Главные герои картины – мальчик лет шести-семи и его верный пес. Ребенок нес обед отцу, работавшему далеко от дома. Но по пути что-то помешало ему и кувшин с молоком оказался на земле. Его содержимое разлилось. Поэтому батька останется сегодня без обеда.

Белокурый малыш сидит, прислонившись спиной к стволу дерева. Опущенная голова, подпертая ладонью, говорит о печальных раздумьях, не свойственных детям его возраста. Возможно, он переживает за отца – кормильца большой семьи. Или предчувствует наказание, которое ждет его дома, когда мать узнает об этом печальном происшествии. Ведь крестьянам приходилось браться за тяжелую работу, чтобы прокормить семейство. Поэтому даже скудный обед был для них серьезным подспорьем.

Верный четвероногий друг проникся горем своего хозяина. Может он чувствует свою вину в том, что мальчуган, заигравшись, допустил серьезную оплошность? Лохматая дворняга преданно смотрит в лицо ребенка, готовая слизнуть теплым языком его слезы.

Босые ноги мальчика и его простая холщовая рубашка говорят о бедности семьи, в которой он родился. Такую одежду крестьянские дети носили летом. Скудная цветовая гамма не мешает рассматривать печальные образы главных героев и придает полотну нотки недетской тоски.

Сложно представить себя на месте этого мальчишки. Но почему-то хочется присесть рядом, приобнять за плечи и постараться успокоить его. В этот момент понимаешь, что и сейчас есть дети, которые нуждаются во многом. И то, что есть у меня, кажется им настоящим счастьем и недостижимым богатством.